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本園透過節慶、經典故事、傳統美食、工藝美學與生活文化等多元活動，讓幼兒以親身體驗方式認識中華文化。 幼兒在參與過程中培養尊重、欣賞與歸屬感，同時發展語言表達、創造力、專注力及合作精神。
本年度中華文化活動以節慶、經典文學、傳統美食、草本智慧及年俗體驗為主軸， 讓幼兒在「看、聽、做、演、玩、嚐」的真實經驗中認識中華文化，建立文化自信與歸屬感。
幼兒透過大合照、親子燈籠DIY、環保花燈設計比賽、中秋扭氣球及中秋晚會等活動，認識中秋節賞月、提燈、團聚與祝福的傳統習俗。幼兒穿上旗袍、漢服與花燈、玉兔及月球佈景合照，在節日氛圍中感受中華服飾與節慶文化之美。
讓幼兒理解中秋節「團圓、感恩、分享」的文化意義，培養對傳統節日的興趣與歸屬感；同時透過親子參與、藝術創作及晚會活動，提升表達能力、創造力與家庭情感連結。
幼兒認識月餅與中秋節的關係，觀察材料、模具與製作步驟，並在老師引導下親手搓揉、壓模和完成月餅作品。活動讓幼兒從味覺、觸覺與操作經驗中認識傳統節慶食品。
透過製作月餅，讓幼兒了解中秋節送月餅、吃月餅象徵團圓與祝福的文化意涵，並發展小肌肉、手眼協調、程序理解及自信心。
圖書週以中國四大名著之一《西遊記》為主題，幼兒透過話劇演繹《唐三藏與孫悟空》、《三借芭蕉扇》及《智勝紅孩兒》，並參與不同攤位遊戲，體驗取經路上的經典情節、人物特質與故事場景。
讓幼兒接觸中國古典文學與神話故事，認識堅毅、勇敢、智慧、合作等品格；透過戲劇、遊戲與閱讀延伸，提升語言表達、想像力、理解能力及對中華文學的興趣。
幼兒參與草本屋導賞活動，透過觀察、觸摸及嗅聞不同草本植物， 認識中國傳統草本文化與天然植物的用途， 並了解部分草本植物在日常生活及飲食文化中的應用。
讓幼兒從感官探索中認識中國傳統草本文化， 培養觀察能力及對大自然的欣賞， 並初步建立珍惜天然資源及健康生活的概念。
幼兒參與火鍋同樂日，認識火鍋作為中華飲食文化中「圍爐共食」的象徵。活動中幼兒觀察不同食材，學習用餐禮儀，與同伴一同分享食物，感受一家人和朋友圍坐共聚的溫暖。
讓幼兒理解中華飲食文化中重視團聚、分享與禮讓的精神，培養良好餐桌禮儀、社交互動及感恩態度。
幼兒認識湯圓在中華文化中象徵團圓、圓滿與祝福，並親手搓湯圓、觀察形狀變化及分享製作成果。活動讓幼兒透過簡單烹飪經驗，理解節慶食品背後的文化寓意。
讓幼兒從生活經驗中認識「團圓」的意義，發展小肌肉、手眼協調及程序能力，同時學習珍惜與家人、同伴相聚的時刻。
幼兒參與新春嘉年華，透過賀年佈置、攤位遊戲、節慶活動及同伴互動，認識農曆新年的吉祥寓意、拜年禮儀、祝福語和傳統習俗，在熱鬧氣氛中迎接新一年。
讓幼兒認識新春文化中「辭舊迎新、祝福、團聚與禮貌」的意義，培養表達祝福、遵守規則、合作參與及欣賞傳統節慶的態度。
幼兒透過動手做、導賞、表演及遊戲， 把文化放進生活情境中理解與感受，並在分享中建立自信與歸屬感。
幼兒學習中秋節的由來與習俗，並嘗試製作冰皮月餅與燈籠；節日前夕舉行慶祝會，與同伴玩遊戲、賞花燈，感受節日的歡樂氛圍。
理解「團圓、分享與祝福」的意義，發展精細動作、創造力與表達能力，建立對傳統習俗的情感連結。
幼兒認識茶道文化與奉茶禮儀；學校為每位幼兒準備茶具帶回家中與家人品茶；冬季安排圍爐煮茶，品嘗烤柑橘、栗子及蜜茶，感受「以茶會友」的樂趣。
培養專注、靜心與禮貌態度，理解茶文化作為交流與凝聚的象徵，提升生活美學素養。
邀請專業師傅教授幼兒打磨木板與組裝小木椅，體驗不用一釘一鉚也能穩固結合的入榫工藝。
欣賞榫卯工藝的智慧與巧妙，培養空間思維、專注力與動手能力，並在完成作品時建立自信心。
幼兒認識二十四節氣「小暑」的納涼習俗，了解古人互贈扇子的文化；透過設計荷花扇與製作漆扇，感受工藝與美學的結合。
培養審美、創造力與表達能力，並在作品分享中建立自信。
母親節與父親節期間，幼兒與家長一同參與飄漆與扎染活動，製作獨一無二的禮物，體驗中國傳統工藝之美與孝親文化。
培養感恩與孝道精神，提升創意與藝術表達能力，並增進親子互動與家庭情感連結。
幼兒參與北帝誕導賞，認識民俗文化；觀賞舞獅表演後，在師傅指導下學習舞獅動作，並於畢業典禮進行醒獅匯演。
體驗舞獅藝術的魅力與祈福意涵，培養合作精神、自信心與對民間藝術的尊重。
幼兒透過拼圖與圖卡認識大熊貓及生態多樣性，並把熊貓拼圖和繪本帶回家；參與圖書週閱讀、故事延伸與角色扮演；並以「中華文化之旅」棋盤遊戲探索中國地理與名勝古蹟。
提升語文能力與探索精神，建立對祖國山河的具體印象與歸屬感。
教師前往深圳實驗幼兒園進行觀課與交流，並參與中華文化主題工作坊，分享教學經驗與課程實踐，促進專業對話與啟發。
推動兩地教師專業互動，傳承與創新中華文化教育，提升課程設計的多元性與專業水平。
讓幼兒透過閱讀、角色扮演及實地參觀，認識中國傳統故事、美德與藝術文化，並學會以觀察與提問進行探索。
學校舉辦「圖書週嘉年華」，透過不同攤位活動讓幼兒扮演傳統故事人物、創作故事結局、參與閱讀遊戲，從互動中理解故事含意。
認識中國傳統故事和美德，培養良好品格，從小建立對中華故事的喜愛與連結。
邀請導師到校向幼兒介紹中式盆景文化與特色，並帶領幼兒動手製作中式盆景，學習照顧植物。
認識中式盆景文化，嘗試製作盆景，培養愛護大自然與觀察細節的習慣。
幼兒參觀香港故宮文化博物館，老師透過參觀小冊子及導賞介紹中國文物與歷史，讓幼兒以觀察與提問進行學習。
認識故宮的歷史與設施，培養對中華藝術與歷史的興趣，建立文化欣賞能力。
幼兒從陶瓷、端午、長衫、父母節活動出發， 在做、穿、嘗、說的過程中感受文化日常，並學會以禮表達愛與感謝。
導師到校介紹陶瓷、工具和材料，幼兒欣賞不同陶瓷作品並嘗試製作陶瓷飾物，體驗由「看」到「做」的學習。
初步認識中國陶瓷藝術，學習簡單製作技巧，提升專注力與精細動作。
邀請媽媽到校參與母親節活動，幼兒以奉茶及小禮物向媽媽表達愛與感謝，從儀式中學習溫柔與尊重。
認識奉茶文化，展現愛心和孝道，弘揚中華傳統美德。
邀請長衫設計師到校分享，幼兒認識長衫特色，並嘗試穿著長衫及進行長衫掛飾設計，從服飾理解文化美學。
認識中國傳統服飾—長衫，培養幼兒欣賞傳統服飾與禮儀之美。
老師介紹端午節由來與習俗，示範包粽子的材料與方法，幼兒嘗到粽子並參與包粽體驗，從食物學文化。
認識端午節習俗，了解包粽子的原料和方法，提升動手能力與生活技能。
邀請爸爸到校參與父親節活動，幼兒透過奉茶/表達與小禮物向爸爸表達愛與感謝，學習用合宜方式表達情感。
認識孝道精神，展現愛心與責任感，傳承中華文化傳統美德。
幼兒認識「夏至」與氣候、農耕的關係，並透過參觀與小遊戲延伸環保概念，學習愛護大自然。
理解節氣與生活的連結，培養環保意識與觀察能力。
以下是為了能夠滿足段落所需的長度而定義的無意義內文，請自行參酌編排。
